Kategoriarkiv: Edvina Osmancevic

Vilka kunskaper är viktiga i dagens skola?

(mina reflektioner efter några fantastiska föreläsningar kopplade till musikämnet)

I dagens målstyrda skola är det lätt att vi lärare tappar oss själva och meningen med vår undervisning. Vad vi än gör med våra elever måste vi hela tiden relatera till våra styrdokument, på gott och ont. Inte så sällan glömmer vi bort första delen i vår läroplan, den delen som just är bärande för att vi ska lyckas i våra ansträngningar att fostra och utbilda våra elever till att bli harmoniska och ansvarskännande individer!

Ibland är det nyttigt att sätta saker på sin spets och utmana sina egna föreställningar. Det gör vi alldeles för sällan! Att ifrågasätta vår egen undervisning och vad vi anser är ”viktig” kunskap är något vi behöver reflektera över. Diskussionen kring kunskapsbegreppet behöver vi föra oftare än vad vi gör. Hur behåller vi nyfikenhet och lusten att lära hos våra elever? Hur omfamnar vi deras olikheter och använder vi dem som tillgång i undervisningen.

Digitaliseringen har blivit en naturlig del i samhället och i elevers liv, detta måste vi ta vara på! Många lärare möter denna utmaning med skepsis, även jag ibland. Men just genom att tillåta sig att vara självkritisk och ifrågasätta sig själv, är utveckling möjlig. Är det färdighetsträningen som fortfarande ses som det som ger resultat? Det synbara? Det mätbara? Tyvärr har det mätbara blivit det som representerar helheten.

Vad gör vi med kreativiteten som kommer i skymundan? Hindrar vi utvecklingen?

Med hjälp av de digitala verktygen som komplement, kan vi nog komma ett steg längre, om vi är överens om vilken kunskapssyn det är som gäller.

Efter några inspirationsföreläsningar jag har varit med om, kommer de digitala verktygen att vara del i min musikundervisning i mycket större utsträckning. Med att använda dessa som komplement i undervisningen, hoppas jag kunna få fler elever att känna sig nöjda och att lyckas med skapandeuppgifter.

Genom att utgå från elevers egna erfarenheter och ta vara på deras inre motivation till att skapa och utvecklas gör förhoppningsvis att vår undervisning tjänar sitt syfte: att utbilda harmoniska och ansvarskännande individer!

 

Korvstoppning!

En utbildningsdag! En dag som skulle inspirera mig till att bli en ännu duktigare pedagog med hjälp av teknikens under: iPad. En inspirerande talare som utstrålar en självsäkerhet och tro på att den lilla manicken är här för att stanna. Den lilla svarta porten till de oändliga möjligheterna ska hjälpa våra elever att bli duktigare på att hantera omvärlden och lättare kunna utveckla de förmågorna som står i läroplanen. När inspiratören försäkrar oss om att den tekniken  är framtiden och nämner exempelvis en chip som man kan få inopererad i handen för att underlätta tillvaron i framtiden, vänder det sig i magen på mig. Jag är skeptisk… Jag är inte redo… Inte redo för några stora förändringar ännu. Det nya känns otryggt…tidskrävande… Hur ska jag hinna med allt man ska göra under en termin och dessutom integrera iPad-en i undervisningen. Den frågan ställer jag mig ofta. Trots att en iPad börjar bli ett självklart inslag i min undervisning känner jag efter den här dagen att jag har långt kvar. Långt tills jag känner mig säker och framförallt trygg med iPad-en som en förlängande arm och inte som ett extra hjälpmedel. Efter den inspirerande dagen känner jag att möjligheterna är större än hindren. Trots att dagen var ipadfylld med så mycket korvstoppning som var övermäktig för mig känner jag mig ändå nöjd och inser att vi i Hallsberg är lyckligt lottade som kan erbjuda våra elever motivationshöjande och lustfyllt lärande med hjälp av iPads.